初二语文导学案
《新闻两则》小二
编制人： 郭 莹 审核人： 领导签字：
【学习目标】四号
1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题
【学习难点】
体会准确、精练的语言特点。
第一课时
课前预习案
一、识记新闻有关知识：（请筛选勾画你认为的重点，并识记）
关于消息
新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
1、（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
2、新闻特点：观点鲜明、内容真实（真实性）、报道及时（及时性）、语言准确简明（准确性）
3、 新闻五结构：标题、导语、主体、背景、结语、。标题、导语、主体是消息必不可少的，结语、背景有时蕴含在主体里面，有时则省略
标题——迅速了解新闻的主要内容。其分为主标（正标）、引标和副标。三标齐全是消息标题的一种形式，也可无引标、无副标，但一定要有主标。
|导语——是新闻开头的第一段或第一句，它简明扼要的揭示新闻的核心内容。
|主体——是新闻的躯干，更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）。
|背景——新闻发生的社会环境和自然环境
|结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
4、 新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果
5、新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论
二、了解著名的通讯社：
中国——新华社 美国——美联社、合众社
英国——路透社 法国——法新社
日本——共同社 俄罗斯——俄通社、塔斯社
三、走近作者（请筛选勾画你认为的重点，并识记）：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。
★关于作者及其作品我的补充：
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【知识链接】（请筛选勾画你认为的重点，并识记）
1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
2、相关资料
中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。
1、给加点字注音。
溃退（ ） 歼灭（ ） 督战（ ） 芜湖（ ）签订（ ） 取缔（ ） 对峙（ ） 要塞（ ）
2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ）
A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B确数，确指一百万军队。
C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。
3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（ ）
A中路军先发起进攻的时间最早。 B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。
C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。 D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。
【我的疑问】
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课内探究案
【探究点1】请指出文中的导语是什么，其作用是什么？
【探究点2】文章的主体部分按什么顺序写作？分几个层次？各层次写什么？表明文章背景的语句是什么？
【探究点3】你知道“新华社长江前线22日22时电”被称为新闻的什么？其的作用是什么？
★★【探究点4】请根据文章内容画出百万大军横渡长江的示意图。
迁移训练案
阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。
1、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写______________________。
2、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。
3、文中运用议论表达方式的句子是 ，其作用是( ) (多项选择)
A补充说明战役背景 B点明我军胜利原因 C补充叙述战役侧面情况 D分析敌人毫无斗志的原因
4、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。
5、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择)
A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B．人民解放军情况人所皆知，故可略过
C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的
D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。
★★新闻概括题解题思路及训练题
概括主要内容。
（1）基本思路：什么人——干什么事；什么物——有什么特点。而后根据要求进行润色。
（2）这类题要求概括的内容多为新闻，可先找到导语，再按照以上思路答题。
例题1：阅读下面一则新闻，为这则新闻拟写标题，字数不多于15字。
本报讯（记者毛羽）昨天，北京首批500余名网络保安员开始正式上岗，监控全市网吧、网站、宽带公司、病毒公司的网络安全。
据了解，网络保安员目前开展的主要业务是网络、人防、技防业务。今后网络保安员将进入全市942家网吧及3800多家网络介入服务单位，每个网吧至少要安置保安员3名。网络保安员没有执法权，主要通过网络监控，为服务单位及时删除各种不良信息，一旦发现有人在网吧里光临黄色网站或者在网上“钓鱼”，发布虚假信息进行网络诈骗时，网络保安员将立即叫停违法行为，然后向网监部门报警。
导语：见文中划线部分
答案：北京首批网络保安员昨天正式上岗
(3)有时要根据字数删除多余内容。
A.多余内容有时候是没有什么意义的修饰限制成分。
B.多余内容多为重复出现的，确定后进行适当删除与合并。
例题1：把下面的句子改为一个语言简明的句子。
凡前往香山的各种型号的进口国产大小汽车，其单位和个人均需提前三日到北京市公安交通管理局办理通行证。
没有什么意义的修饰限制成分：各种型号的进口国产大小（因为前面已经有“凡”）
答案：凡前往香山的汽车，其单位和个人均需提前三日到北京市公安交通管理局办理通行证。
例题2：请把下面的一项关于乘坐飞机的规定，压缩为一句话。要求符合原意，不超过55字（含标点）。
乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。他们携带的行李物品，也要接受安全技术检查。检查时间在登机之前。经过有关部门准许的，可以免予检查。
重复出现的内容：接受安全技术检查（共4处）
适当删除与合并：保留一个作为谓语，其主语进行合并。
答案：乘坐国际、国内民航班机的中外旅客及其（携带的）行李物品，除有关部门准许外，在登机前都必须接受安全技术检查。
精华训练题
1．将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
2．根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，拟一句话新闻。(不超过40个字)
1999年第10期《内参信息》发布了北京统计部门最新抽样调查结果：北京市失业人口中，86.8%是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为58.4%；失业人口中，3人户、4人户、5人及以上户所占比重分别为42.5%、20.4%和20.2%；失业人口中，95.6%的人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训，29.7%的人准备参加培训。
3. 用一句话概括下面文字的主要内容（不超过20个字）。
新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。
第二课时
教学目标：
1、利用新闻知识，自学《中原我军解放南阳》，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁；
3、培养学生写简单新闻的能力。
教学重点：能独立阅读和写简单的新闻。
教学难点：写简单的新闻。
相关链接:《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
1、 生字词
阌乡（ ） 潢川（ ） 鄂豫皖（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） 管辖（ ） 襄阳（ ） 逃窜（ ）
2、(1)新闻的三大特点： ，新闻的五结构： ，
标题用于快速了解主要内容，其可分为 ，导语的位是 ，一则新闻中可以省略的是 ，新闻的电头的作是 。新闻的六要素是 。
3、指出《中原我军解放南阳》的标题、导语、电头、主体部分。
【合作探究】
1、 本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？
2、 作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？
3、如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶繁茂了。”中的比喻？
迁移训练案（10—15分钟）阅读下面一则新闻完成作业。
法新社北京时间
1、这是一篇（ ）。A.消息 B.通讯 C.小说 D.议论文
2、指出这则新闻的电头和导语部分。
3、请根据内容，给这则新闻拟一个标题。
★ ★4、请结合这则新闻内容，写一至二句精炼的评论。
★
★
★★请结合新闻的相关知识，将你今天的所见写成一则短新闻。（注意新闻的要素和结构）
《芦花荡》导学案
编制人： 郭 莹 审核人： 领导签字：
第一课时
【学习目标】
1、熟读课文，复述故事情节。2、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】 整体感知文章内容
【知识链接】
1、走近作者：
孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。
【自主学习】
一、阅读课文。（20分钟）
二、阅读后完成作业（5—10分钟）。
1、给加点字注音。
疟子 寒噤 仄歪 阴惨 泅着 飒飒 悠闲 提防
穿梭 张皇失措 浸透 黄稍 吆喝 竹篙 蒿草
转弯抹角 苇塘 蹿 趴 扒 打牙跌嘴 疟疾 荷花淀
2 《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 （《风云初记》 《荷花淀》）。
3．指出下列描写句是属于哪一类描写。
A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（ ）
B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（ ）
★4、请筛选文章重点的字、词给你的同桌按考试前三题的形式出三个选择题，并交由同桌完成。（提醒：注意排版）
★★5、请任选所出题中的字、词（至少3个）写作。
【思考】
写作时，我们常说不能这样写“我爸爸心里想：要是我也像孩子一样永远长不大，多好啊！”因为对于别人的心理我们只能猜测，可文中（15页）出现了“老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量”“老头子爬到船上，他觉得两只老眼有些昏花”。请问作者这样写是否错了？（请从写作的人称思考）
第二课时
教学目标：
1、整体感知文章内容，分析人物性格。
2、感知英雄人物的光辉形象，培养学生正确的人生观和价值观。
3、培养学生欣赏小说的能力。
教学重点：分析人物性格。
教学难点：培养学生欣赏小说的能力。
探究案
1、这篇文章的体裁是？这种体裁的三要素是什么？
2、请用一句话概况文章的主要内容。
3、这篇文章是按照什么结构写作的？文章可以分成几个部分？分别写什么？
4、你认为文中的老头子是个什么样的人？（言必有据，语句勾画在文中）文中哪一句话是他性格的核心？这句话在全文的作用？
★5、文章的主人公是一个没有名字的将近60岁的老头子，参与故事的正面人物又是大的不过15，小的才13的女孩子。作者为什么不给主人公取一个名字？为什么要设计这样一老两小的人物形象？
我的疑问
迁移训练案
1、运用描写人物的方法，写一个小故事。（精致班、超越班做）
请运用描写人物的方法，设计一组人物形象来反映“世间需要爱”的主题，写一篇文章。（精品班、精英班做）
第三课时
教学目标;1、赏析文章的语言。
2、培养学生用精炼、优美的语言写作的能力。
教学重点：赏析文章的语言
探究案
1、 选择与上下文衔接最恰当的语句：（ ）
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里， ，奔向东南去了。
A. 像一朵荷花 B. 像一条鱼 C. 像一片苇叶 D. 像一只鸟
2、 判断下列句子的修辞手法：（ ）
老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
老头子狠狠地说：“为什么不能？……” 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
A. 夸张 夸张 引用 比喻 B. 比喻 拟人 反问 比喻
C. 比喻 拟人 反问 没有 D. 比喻 夸张 设问 比喻
3、“他们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米……不就又向北飞来”这个句子其实是在写什么?
4、从文章中找出环境描写的句子，并识记。（至少三句）
请从文中找出你认为写得好的句子（包括用词好的）,并交由同桌赏析。（三句)(精品班、精英班做)
训练案（25分钟）
阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。
1、给选文拟一个恰当的标题
2、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答）
3、以上内容塑造了一个什么样的人物形象？
4、从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？
5、文章结尾处的景物描写有什么作用？
6、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？
阅读“老头子向他们看了一眼，就又低下头去。……他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”
1、用一句话概括上文的故事情节。
2、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
3、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
4、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
5、“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?
6、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
学习小结：学完本文的收获。（请从语文的人文性和工具性两个方
第一单元3、4、5课综合导向案
编制人： 郭 莹 审核人： 领导签字：
第一课时
预习案
【教学目标】
1、整体感知文章内容，领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。
2、培养学生综合阅读的能力。
3、 珍视幸福的生活，提高警惕，防止悲剧重演。
【教学重点】 培养学生综合阅读的能力。
【教学难点】培养学生综合阅读的能力。
【知识链接】（提醒：筛选并勾画出你认为的重要信息，然后识记）
1、作者简介：
西蒙诺夫（1915-1980），苏联作家。生于军官家庭。 1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！
雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。
3、背景介绍：
1941年6月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。
德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月，德军在斯大林格勒战败，90000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。
同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。
1945年5月，德国投降。
苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。
（4课）1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。
圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。
“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！
（5课） 1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。
阅读三篇文章。
预习检测。（15分钟)
1、给加点字注音或依拼音写汉字。
瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú 晓（ ） 揣在怀里（ ） 颤巍巍（ ） 鞠躬（ ）chóu( )缎 晨xī( ) 箱qiè ( ) 瞥见( ) 赃物( ) 缀满( )
2、下列没有错别字的一项是( )
A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立
C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错
3、为下列一段文字所添标点，正确的一项是( )
南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没有仇恨②
没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间永远不能再有战争和屠杀了。
A．①——②，③；④、⑤，⑥——
B．①——②、③，④，⑤，⑥：
C．①：②，③；④，⑤，⑥——
D．①：②，③、④；⑤，⑥——
4、下面两个句子中，填入空白处的最恰当的词语是( )。
①一枝蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上 着柔和的光芒。
②蜡烛快点完了，烛芯快要给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在 。
A、闪耀 闪烁 B．闪耀 闪耀 C、闪烁 闪烁 D．闪烁 闪耀
5、选出没有运用反语的一项。（ ）
A、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
C、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
6、下列表述正确的一项是( )
A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。
B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。
C、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。
D、《蜡烛》是一则消息，赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对德国人的深厚友谊。
7、下列文句分析有误的一项是( )
A、“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。
B、“历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。
C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。
D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。
8、仔细体味下列语句的含义，回答括号里的问题。
“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”(“全是”一词强调了作者什么样的感情?)
★我的疑问
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第二课时
探究案
【教学目标】
1、整体感知文章内容，领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。
2、培养学生综合阅读的能力。
3、 珍视幸福的生活，提高警惕，防止悲剧重演。
【教学重点】 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。
【教学难点】 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。
1、请分别用一句话概况每篇文章的主要内容。
2、这三篇文章的体裁分别是什么？反应了一个什么共同的主题？
3、勾画出你认为写得好的句子并识记。其中精品班，精英班的摘抄在试卷中三句并交由同桌赏析，精致班的摘抄在试卷中一句并交由同桌赏析，超越班的只摘抄三句。
★4、这三篇文章反映了一个共同的主题，你最喜欢哪一篇？为什么？（可从选材、写法、句子、词语、影响、感悟……方面思考）
★★5、请你结合文章内容，给你最喜欢的文章设计一个板书。
★★6、请用概括性的语言和合适的包装书写你学完这三篇文章的感悟。
训练案
阅读 “做好了坟堆后，老妇人就……绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。” 回答问题。
1、为什么要对蜡烛的来历作补充说明?
2、这里的“黑色围巾”有何特殊意味?
3、这几段文字描写了老妇人的哪些细节?
4、试揣摩文中描写老妇人的心理活动。
阅读“有一天，两个强盗闯进了圆明园。……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”回答问题。
1、文中运用多个反语，冷嘲热讽，表达了对两个强盗的愤怒和谴责。请找出两个反语。
① ②
2、“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗( )。
A、凯旋而归的丑态 B、狼狈为奸的丑态 C、得意忘形的丑态 D、尴尬的丑态
3、本段文字的中心是( )。
A、揭露额尔金火烧圆明园的罪行。 B、批评欧洲人把中国人当做野蛮人认识。
C、谴责侵略者掠夺中国，毁灭文明的强盗行径。D、谴责强盗们不应该放火销赃。
第一单元 综合性学习导学案
学习目标：1、培养学生正确认识战争、热爱祖国的能力并树立为祖国的繁荣昌盛努力的壮志。 2、培养学生的收集信息、整理信息、运用信息的能力。
3、培养学生的口语表达能力和写作能力。
学习重点：培养学生正确认识战争、热爱祖国的能力并树立为祖国的繁荣昌盛努力的壮志。
学习难点： 培养学生的口语表达能力和写作能力。
基础预习案
1、解放战争的三大战役分别是什么？
2、“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？
3、《孙子兵法》的作者是谁？他是什么朝代的人？
4、请你说出我人民解放军1955年授衔的十大元帅的姓名
5、请你指出下列将军元帅各自是哪个国家的。
（１）巴顿（２）朱可夫
（３）戴高乐（４）蒙哥马利
6、请你说出关于战争的古今名言两条
7、请你写出关于战争的诗句及成语。各五个
8、 说出两个中国历史上以少胜多的著名战役
9、你知道哪些新式武器呢?
探究案
1、搜集不同战争的图片配上解说词和音乐将其制成幻灯片。
2、你认为人类的发展需不需要战争？理由。（可用文字表述也可将其制成幻灯片）
3、你认为我们的祖国怎样才能远离战争？
训练案
请以“战争与和平”为题，写一篇作文。
四川省大英中学
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