优化课程结构  提升办学效益  

——大英中学市县课程开发专项课题结题报告会综述

     为张扬学生个性特点，满足学生特长发展的需要，促进教师专业化发展，彰显学校办学特色，我校从2012年进行课堂改革的同时进行课程改革的研究和探索。在借鉴其他地区课堂改革模式基础上，结合我校的实际创造性的提出“三重六环”的育人模式。2015年5月我校课程开发课题《基于“三重六环”学生特长发展的校本课程的研究》立项为遂宁市课程开发专项课题。其十一个子课题也申报立项为县级立项课题。经过两年多的探索、实践、修订、完善，2017年6月16日，我校市课程开发专项课题《基于“三重六环”学生特长发展的校本课程的研究》及其十一个县级子课题顺利结题。 

       遂宁市教科所副所长殷红斌、遂宁市课程改革专家李太荣、杨菊秀、何雨珊以及大英县人民政府督导办主任谢贵林、县教科所所长游仁林等应邀出席结题会议。大英中学校长李隆全、副校长曹俊林、丁继前、市级课题的主研人员、十一个县级课题的负责人和主研人员、大英中学所有行政领导、教研组长备课组长参加会议。县内其他学校分管教学科研领导观摩了会议。会议由县教科所改革发展办主任邓厚茂主持。

     结题会上，市级课题负责人、大英中学校长李隆全对《基于“三重六环”的学生特长发展的校本课程的研究》背景、价值、创新点、研究的策略、途径和措施、改革效益以及研究后的反思等多个方面做了汇报。随后，从十一个县级课题中随机抽取的《高中语文有效阅读教学策略的研究》和《大英中学地理学科组建设》两个课题进行现场汇报。汇报后，进行了课题结题现场答辩。市教科所副所长殷红斌对课题实施情况进行了现场提问，并对我校的课堂改革和课程改革给予了高度评价。

    经专家组鉴定并集体讨论，一致认为我校的市级立项课题和十一个县级课题研究思路清晰、过程真实、方法科学、资料详实，达到了预期的研究效果，同意结题，并现场颁发结题证书。

     校本课程的开发，使学生的个性特长得到了张扬、教师的专业水平得到了提升、学校的课程结构得到了优化、学校的办学效益得到了提高。我校将以此为契机，进一步完善校本课程体系，在实践中探索，在探索中实践。

                                    （报道员：李雪莲）