一、导学案分类及功能

1、  课前导学案  2、课中探究案  3、课后训练案

二、导学案的使用

（一）   预习案

1、  自主学习过程  2、老师批阅读导学案

（二）   探究案

1、  读书自学，自主探究  2、分组合作，讨论解疑 

3、 展示点评，点结升华  4、清理过关，当堂检测

（三）训练案

三、导学案运用的误区及对应策略

1、重“讲评”，轻“探究”

2、重学术的“学”，轻教师的“导”

3、重“学术展示”，轻“教学任务的完成”

展示互动——高效课堂的核心

一、什么是高效课堂的展示环节

二、影响展示环节的因素

三、展示的方式方法应多样

1、  口头展示  2、书面展示  3、行为展示  4、实物模型展示（理科）

四、展示人员应注意的问题

1、老师是导演

2、学生是主体

3、展示课堂“三允许”、“四不讲”、“五转变”、“六让”

4、展示互动五做到

五、提高展示效果的方法：激励、公平、适时、灵活、参与

六、教师在展示互动中的作用：组织者、点拨者

七、学生展示互动几点要求

1、大胆、大方、大声

2、交流从容

3、主动回答

4、书写规范